Anche sulla base di quanto indicato dall’UNESCO, dall’UNICEF e dall’Associazione Italiana di Psicologia, le azioni previste dal progetto vogliono rappresentare una risposta al bisogno di allieve/i LGBTI di crescere in un contesto educativo inclusivo ed accogliente, al diritto di garantire un ambiente scolastico sicuro al riparo dalla violenza, dall’esclusione sociale o da altre forme di trattamenti discriminatori e degradanti legati all’orientamento sessuale o all’identità/espressione di genere, alla necessità di veder garantito l’effettivo godimento del diritto all’istruzione per tutte/i.

Le Linee di orientamento per azioni di prevenzione e di contrasto al bullismo e al cyberbullismo, pubblicate dal MIUR nel 2015, ci ricordano infatti che ‹‹Il considerare, per esempio, “diverso” un compagno di classe perché ha un orientamento sessuale o un’identità di genere reale o percepita differente dalla propria poggia le sue basi sulla disinformazione e su pregiudizi molto diffusi che possono portare a non comprendere la gravità dei casi, a sottostimare gli eventi e a manifestare maggiore preoccupazione per l’orientamento sessuale della vittima che per l’episodio di violenza in sé.
Nel caso specifico, infatti, la vittima di bullismo omofobico molto spesso si rifugia nell’isolamento non avendo adulti di riferimento che possano comprendere la condizione oggetto dell’offesa››.

A sostegno del progetto la Regione Autonoma FVG ha erogato nel 2009 e nel 2011 un contributo per attività di particolare rilevanza, ai sensi dell’art. 8 della L.R. 12/1995.

Nell’anno 2013 il progetto è rientrato nell’ambito di una Convenzione tra Regione Autonoma FVG, Ufficio Scolastico Regionale FVG, Università di Trieste, Arcigay e Arcilesbica del FVG.

Nell’anno 2014, 2015 e 2016 il Progetto è stato finanziato dalla Regione come “Progetto speciale”, ai sensi dell’art. 7, comma 3 della L.R. 2/2006.